교육과정’은 누구에게나 어렵게 느껴진다. 이에 대한 여러 책을 읽어도 교육과정의 전체적인 모습이 파악되지 않기 때문이다. 그러한 점에서 이 책은 교육과정을 쉽게 파악할 수 있도록 전체적인 모습을 보여 준다. 흔히 오해하듯이 미시적인 교과 교육과정이나 단위 수업이 아닌, 최소한 학교 이상에서 편성·운영되는 교과와 창의적 체험활동이 종합된 교육과정의 총체성과 균형성을 보여 주고 있다. 또한 세계화 시대에 세계적으로 인정받는 교육과정의 모습, 2015개정 교육과정과 정보화 시대의 디지털 교과서에 대해서도 소개하고 있다. 이번 개정판은 특히 총론 본연의 일과 각론과 관련해서 무슨 일을 할 것인가를 조금 더 알아내려고 노력한 흔적이다. 독자들이 우리나라 교육과정의 현재와 미래를 파악하고, 손에 잡히는 살아 있는 교육과정을 그리는 데 이 책이 많은 도움을 줄 것이다.

2판 머리말
1판 머리말

 제I부 교육과정에 관한 이론적 이해

 제1장 교육과정의 정의
1. 문명 변화와 평생학습 속의 교육
2. 교육과정의 기본질문
3. 교육과정의 개념 정의
4. 교육과정의 특성과 학습 목적

 제2장 교육과정의 종류
1. 교육과정의 대분류
2. 공식적 교육과정의 전모
3. 교육과정의 다양한 종류

 제3장 교육과정의 기초
1. 교육과정 탐구의 기초
2. 교육과정 결정의 기초

 제4장 교육과정의 역사
1. 교육과정의 정초기
2. 교육과정 개발의 융성기
3. 교육과정 이해의 발달과 정체성의 혼란

 제5장 교육과정의 유형
1. 교과를 중심으로 한 교육과정
2. 학습자를 중심으로 한 교육과정
3. 사회를 중심으로 한 교육과정

 제II부 교육과정의 실제적 개발과 구현

 제6장 교육과정의 개발
1. 교육과정 개발
2. 전통적 교육과정 개발
3. 대안적 교육과정 개발
4. 학교급별 교육과정 설계

 제7장 우리나라 교육과정의 변천
1. 고대 및 중세시대
2. 조선시대
3. 개화기와 일제강점기
4. 광복 이후 대한민국의 교육과정

 제8장 교육과정 총론
1. 국가교육과정기준 총론의 연구 개발 과정
2. 고시된 총론의 형식과 주요 내용
3. 국가교육과정기준 총론 개정의 개선

 제9장 교과 교육과정
1. 교과와 교과 교육과정
2. 교과의 내용과 경험의 선정과 조직
3. 교과 교육과정의 개선

 제10장 창의적 체험활동
1. 우리나라 교과외 활동 교육과정의 변천
2. 창의적 체험활동의 교육목표와 내용 체계
3. 외국에서의 교과외 활동

 제11장 교과서의 연구 개발
1. 우리나라 교과서 제도의 이해
2. 교과서의 개발과 공급
3. 교과서 제도의 발전

 제12장 교육과정 운영
1. 교육과정 운영의 기초
2. 교육과정 운영과 교원
3. 교육과정 운영의 개선

 제13장 교육과정 평가
1. 교육과정 평가의 이론
2. 교육과정 평가의 실제
3. 교육과정 평가의 과제와 전망

 참고문헌
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