001. 머리말...(3)
002. [들어가는 말]...(13)
003. [수행평가의 이론적 기초]...(21)
004. 새로운 교수·학습 이론...(21)
005. 선택형 검사에 대한 비판적 검토...(31)
006. [수행평가의 의의와 필요성]...(47)
007. 수행평가의 의미...(47)
008. 수행평가의 일반적인 특징...(55)
009. 교수·학습 활동에서 수행평가의 필요성...(61)
010. [수행평가의 여러 가지 방법]...(67)
011. 서술형 및 논술형 검사...(69)
012. 구술시험...(85)
013. 토론법...(88)
014. 실기시험...993)
015. 실험·실습법...(98)
016. 면접법...(102)
017. 관찰법...(104)
018. 자기평가 및 동료평가 보고서법...(106)
019. 연구 보고서법...(108)
020. 프로젝트법...(112)
021. 포트폴리오법...(113)
022. 기타...(117)
023. [수행평가의 시행 방법 및 절차]...(123)
024. 수행평가 시행을 위한 우리반적인 절차...(123)
025. 수행평가 방법의 선정 및 도구 개발 절차...(132)
026. [수행평가 정책의 문제점 및 개선 방안]...(163)
027. 수행평가 정책의 도입과 추진 과정...(164)
028. 수행평가 정책의 도입 및 추진 과정상의 문제점 및…...(170)
029. 수행평가 정책에 대한 오해에서 비롯된 문제점 및…...(174)
030. 교사. 학생. 학부모가 인식하고 있는 수행평가의 문…...(181)
031. [수행평가 정책의 현장 정착을 위한 제언]...(189)
032. 수행평가에 대한 연수 및 홍보 활동 강화...(189)
033. 수행평가의 점진적인 확대 실시...(190)
034. 다양한 자료의 개발 및 보급...(190)
035. 교사에 대한 사회적 신뢰 회복을 위한 노력...(191)
036. 교육 여건을 개선하기 위한 연구·노력...(192)
037. 상대평가에 의한 석차를 페지하기 위한 노력...(193)
038. 교사들의 적극적인 참여 유도...(194)
039. 수행평가를 통한 교사평가에 대비...(194)
040. 교육평가에 대한 교육 강화...(195)
041. [맺는말]...(197)
042. 참고문헌...(201)
043. 찾아보기...(211)