2007년 9월, 처음 도입된 교장공모제를 통해 학교개혁에 대한 건강한 열망을 가진 평교사들이 교장이 되면서 학교개혁의 싹을 틔운 조현초, 덕양중, 그리고 홍동중까지 세 학교 이야기를 담았다. 이 책에 등장하는 세 학교는 모두 교육소외 지역에 위치해 있다. 그러나 <학교를 바꾸다>를 읽다 보면 낙후된 세 학교가 새로운 학교를 만들어 가는 과정을 통해 다른 학교들도 얼마든지 바뀔 수 있다는 희망을 꿈꾸게 한다.

조현초는 농산어촌 학교의 교육소외를 극복하기 위해 교육복지에 초점을 맞추고 용문산 일대 생태환경의 강점을 살린 교육과정을 만들어 간다. 홍동중은 풍부한 지역의 인프라를 활용해 생태친화적 체험학습 프로그램을 개발하고 지역사회와 함께 공부방을 운영하고 축제를 만들어 갔다. 덕양중은 독서교육과 프로젝트 수업 등을 통해 학생들이 학습에 대한 흥미를 갖도록 하고 학습 능력을 신장시키려 노력했다. 지금도 이 세 학교는 교사, 학부모, 학생이 교육의 주체가 되어 자발성과 협력, 참여와 소통을 통해 공공적 가치에 기반한 ‘배움의 공동체 학교’를 실현해 나가고 있다.

펴내는 글 - 우리가 경험한 희망을 나누려고 합니다
프롤로그 - 새로운 학교는 어떻게 만들어지는가_이광호

조현초등학교 이야기
- 아이들과 함께 성장하는 학교 : 박성만

덕양중학교 이야기
- 학교, 돌봄의 철학을 실천하다 : 김성천

홍동중학교 이야기
- 지역과 함께 일구는 농촌 학교 : 이진철

에필로그
- 좌담 : 새로운 학교 실험, 2년의 경험을 나누다