모두 3부로 구성되어 있으며, 지리를 가르치는 데 필요한 이론과 실천에 대해 검토한다. 1부는 교사들이 수업 실천을 위해 자신의 지식을 어떻게 구성할 수 있는지를 탐구한다. 2부는 수업과 교육과정 개발뿐만 아니라 교수법과 수업설계, 평가와 사정의 양상을 지리에 초점을 두어 검토한다. 3부는 교사 자신들에게 초점을 두며 자신의 교과 영역 내에서 전문성 개발에 관해 어떻게 바라보고 그것을 위해 어떻게 노력할 수 있는지에 초점을 둔다.

이 책에 대하여 / 역자 서문
1장 도입
제1부 교과
 2장 지리(학)하기
 3장 학교지리 만들기
 4장 지리, 지식, 교육
 제2부 수업
 5장 교육과정 계획-교육과정 사고
 6장 지리를 가르치고 배우기
 7장 지리교육을 평가하기
 제3부 교사
 8장 어떤 유형의 지리교사?
 9장 전문가적 가치와 실천을 배우기: 높은 표준을 가진 교수
 10장 전문성 개발과 지리를 발전시키기
 11장 결론
 부록: 왕립지리학회 및 영국지리학자협회와 영국지리교육학회의 영향력