격차와 재난의 일상성과 역사성 『슬픈 일본과 공생의 상상력』. 한일의 연구자들은 ‘슬픈’ 일본의 일상세계를 들여다보고, 일본적 사유의 전통 속에서 그 치유와 극복을 위한 가능성과 상상력을 모색한다. 타자와의 공생에 실패한 일본의 역사적 경험에 대한 재검토했으며, 미래에 대한 기대와 함께 실패한 역사의 성찰하고 있다.

서문/ 일본어 서문

1부 재난의 기억과 극복의 제상

1장 한신대지진과 동일본대지진의 재건 논리- 이상훈

1. 천재(天災)인가, 인재(人災)인가/ 2. 한신대지진과 동일본대지진의 피해 비교/ 3. 한신대지진의 부흥과 재건논리

4. 동일본대지진의 부흥과 재건논리/ 5. 지속가능한 사회를 위해

2장 진재와 쇼와문학- 나미가타 쓰요시

1. 《방관자》가 서는 위치/ 2. 진재 후로서의 쇼와/ 3. 1973년의 《진재문학》/ 4. 기록·기억되는 장소

3장 메이지 산리쿠 지진 쓰나미와 연극 - 히오키 다카유키

1. 가부키(歌舞伎)의 고전화(古典化)와 쓰나미극/ 2. 메이지 산리쿠 지진 쓰나미와 자선공연/ 3. 쓰나미극의 상연

4. 각 작품의 특색/ 5. 가부키로 ‘진실을 묘사’ 한다는 것

4장 일본상대시대의 재난과 종교적 대응방법- 이시준

1. 서론/ 2. 수해와 대응방법/ 3. 지진과 대응방법/ 4. 역병과 대응방법/ 5. 결론

5장 ‘만요슈’에 보이는 자연과 재해- 최광준

1. 서론/ 2. 만요시대의 자연관/ 3. 『만요슈(萬葉集)』의 계절 그리고 꽃과 새/ 4. 『만요슈』의 재해/ 5. 결론

2부 격차사회의 일상성

6장 일본사회의 ‘소득격차’와 일본인들의 생활 변화- 이이범

1. 소득격차문제의 대두/ 2. 소득격차의 실태/ 3. 소득재분배정책의 실패/ 4. 일본인들의 생활변화/ 5. 향후 전망

7장 일본어의 마이너스 대우의 어휘와 표현- 기무라 요시유키

1. 격차 문제와 언어연구의 접점/ 2. 대우표현 속 플러스와 마이너스/ 3. 마이너스 대우의 확산/ 4. 맺으며

8장 격차사회 일본과 프롤레타리아 문학의 현재적 의의- 다케우치 에미코

1. 현대에 소환된 프롤레타리아 문학/ 2. 보이지 않게 된 것을 들추어내다―세계의 독해방식/ 3. 젠더 이슈의 관점에서

4. 표상의 문제―누가 말하기의 주체인가

9장 《~族》, 전후 일본사회 내부의 타자- 김용의

1. 일본사회 내부의 타자로서의 《~族》/ 2. 《~族》의 기원 및 유형/ 3. 도시문화의 발달과 생활문화의 변화에 따른 《~族》의 발생/

4. 청년세대의 일탈성과 기성세대의 시선

3부 인간과 자연의 공생

10장 언어의 생태학·생태학의 언어- 긴스이 사토시

1. 언어자원론과 언어의 계층성/ 2. 언어의 세계화와 다양성/ 3. 언어다양성과 환경을 말하는 언어/ 4. ‘환경적합적’이라는 가치

11장 ‘벼랑 위의 포뇨’의 지정학- 요네무라 미유키

1. 대지진 속에서 미야자키 애니메이션을 논하는 것/ 2. 소스케 집의 ‘비상시’ 라이프 라인 정비―소세키 텍스트를 참조하여/

3. 수몰이 비극으로 그려지지 않은 ‘모순’―비상의 꿈부터 보행의 꿈으로/ 4. 영화 무대의 지정학

12장 ‘도노 모노가타리’를 통해 본 인간과 자연의 공생 관계- 김용의

1. 『도노 모노가타리(遠野物語)』―신·인간·자연의 윤환적 세계/ 2. 인간과 동물의 공생관계/ 3. 인간과 신의 공생관계/

4. 인간과 요괴의 공생관계/ 5.신·인간·자연의 공생을 다시 생각하며

13장 사이카쿠(西鶴)의 우키요조시(浮世草子)에서 본 자연- 정형

1. 사이카쿠와 자연/ 2. 근세기 일본인의 자연관/ 3. 『본조이십불효』 서문에서의 자연관/ 4.『본조이십불효』 개별작품

8용례에서의 천(天)/ 5. 『본조이십불효』의 창작방법과 자연

14장 조선통신사가 본 원림(園林)과 환경- 황소연

1. 들어가며/ 2. 일본적 원림(園林)의 특성/ 3. 생태적 환경과 문화적 이상향/ 4. 일본의 환경과 조선통신사의 역할의 인식/

5. 나오며

15장 정원도시 에도의 형성과 성장과정- 한경자

1. 정원과 같은 도시 ‘에도’/ 2. 서양인의 눈에 비친 에도/ 3. 정원도시형성의 정책적 배경/ 4. 정원도시형성의 내면적 배경/

5.정원도시 ‘에도’에서 ‘도쿄’로

4부 지배와 언어

16장 식민지와 독립의 사이- 이성환

1. 근대국가와 교육/ 2. 이토의 문명관과 고등 교육론/ 3. 이토의 한국 통치와 교육정책/ 4. 민족독립운동으로서의 사립학교설립 운동/ 5. 사립학교의 포섭과 식민지적 지배체제의 형성/ 6. 지배이데올로기로서의 식민지교육

17장 권리(權利)로서의 일본어학습- 야마다 간토

1. 왜 ‘일본어학습’인가/ 2. 일본어 보급률의 변천/ 3. 보통학교 취학률의 변천/ 4. 일본어강제의 근대성과 폭력성

18장 언어정책은 어떻게 일상을 ‘지배’하는가- 야스다 도시아키

1. ‘일상의 지배’란/ 2. 무라카미 히로유키라는 인물/ ３. 무라카미 히로유키의 논리/ 4. 일상을 거론하는 것의 한계에 관하여

19장 지배의 역설·광기의 식민지- 서동주

1. ‘1923년’의 ‘조선인 순사’/ 2. 순사가 ‘보는’ 풍경―차별과 동화의 사이에서/ 3. 순사가 ‘있는’ 풍경―동화주의의 역설/

4. ‘1923년’과 제국 속의 천황/ 5. 동일화를 거부하는 타자표상

 색인/필자소개