『한국 행정학의 한국화론』은 토착화를 넘어 ‘한국화’라는 준거의 틀로 한국 행정학의 ‘주체적 재정립’ 문제를 다룬 책이다. 크게 일곱 부문으로 구성되어 제1편은 한국화의 기조담론, 제2-4편은 한국화 논의를 위한 4대 요소의 일부 또는 전부와 연관된 특별한 주제들을 별도로 모았다. 제5편은 연구의 한국화, 제6편은 교육의 한국화, 제7편은 실천의 한국화 문제를 논의한다.

제1편 한국 행정학 한국화의 기조담론
 제1장 한국행정학의 성찰과 전망
 제2장 학문의 한국화의 개념 정립
 제3장 한국화 담론의 학문적 의의와 과제
 제4장 학문의 한국화 담론의 구조: 이론적 다원주의와 담론적 다원주의
 제5장 한국 행정학의 한국화 담론
 제6장 한국 행정학의 한국화 담론: 학문적 위상
 제7장 행정학: 미국행정학인가 한국행정학인가
 제8장 한국 행정학의 한국화 단상
 제2편 한국의 전통 행정사상
 제9장 삼봉 정도전의 행정사상
 제10장 율곡 이이의 정치?행정사상: 담론분석
 제11장 다산 정약용의 행정사상
 제3편 한국의 현대 행정이론
 제12장 박동서 교수의 권력통제이론: 행정개혁의 한국화
 제13장 정정길 교수 중심의 ‘행정의 시차이론’: 논리와 과제
 제14장 이종범 교수 중심의 딜레마이론: 선택상황에서의 공적 의사결정
 제4편 한국행정학의 이론적 역량과 한국화: 해외 학자들의 시각
 제15장 Beyond the Quest for Indigenous Theory of Korean Public Administration
제16장 The Capacity and Potential for Building Indigenous Theory of Korean Public Administration and a New Approach to comparative study of Development Administration
제17장 One Perspective on What Developing Indigenous Theoretical Capacity Should Mean
제5편 한국 행정학 연구의 한국화
 제18장 한국 행정학의 토착화: 제1세대 학자들의 역할
 제19장 한국 행정학의 토착화: 제2세대 학자들의 역할
 제20장 행정학의 토착화 ? 한국화 담론: 성찰과 연구과제
 제21장 한국 행정학 연구의 한국화 단상
 제6편 한국 행정학 교육의 한국화
 제22장 행정학 교육의 한국화: 논리와 과제
 제23장 행정학 교육의 변화: 보편성은 있는가?
제24장 한국 행정학 교육의 한국화 단상
 제7편 한국 행정학 실천의 한국화
 제25장 행정학과 행정현실의 정합성
 제26장 한국 정책학 연구의 비판적 성찰과 실천의 한국화
 제27장 한국행정의 한국화를 위한 탐색적 연구
 제28장 한국 행정학 실천의 한국화 단상