가르치는 모든 이들의 충만한 삶을 위한『가르침의 예술』. ‘최고로 잘 가르치려면 어떻게 해야 하는가?’ 교육에 관련된 업을 하고 있는 사람들이라면 누구나 고민하는 것이다. 이런 고민을 풀기 위해 미국의 저명한 고전학자 길버트 하이트는 소피스트로부터 현대의 가르침까지 역사적 맥락을 통해 가르침의 방법론을 제시한다.

이 책은 1950년에 출간된 것으로, 미국에서 가르침에 관한 고전으로 자리 잡고 있다. 위대한 교사들과 그들의 방법론에 대해 분석적이고 역사적인 접근을 통해 단순한 방법론을 뛰어넘어 가르침에 대한 폭넓은 시각과 시대를 초월한 보편적 통찰력을 갖도록 한다. 좋은 가르침과 나쁜 가르침에 대한 구체적 사례를 자신의 주변 인물들의 생생한 체험을 통해, 또한 위대한 인물과 고전을 인용해 풍부하게 보여준다.

서문

제1장 도입

제2장 교사
 특권과 난관
 훌륭한 교사의 자질
 교과에 정통한 교사/교과를 사랑하는 교사/학생을 좋아하는 교사
 학생을 이해하는 교사/세상에 관한 폭넓은 관심과 열정
 훌륭한 교사의 덕목
 기억력/의지력/자애로움

제3장 훌륭한 교사의 교수법
1단계:준비
 계획/새로운 문헌의 탐구/원전 새롭게 읽기
2단계:지식의 전수
 강의/개인교습/수업
3단계:학습내용의 각인
 복습하기/질문하기/앞으로 풀어야 할 과제 언급하기

제4장 위대한 교사와 그의 제자들
 소피스트
 소크라테스
 소크라테스와 플라톤
 플라톤
 아리스토텔레스
 아리스토텔레스와 알렉산더
 예수
 예수의 가르침 방법 네 가지
 르네상스 시대의 교사
 예수회 교사
19세기와 20세기 초의 교사
 그들이 공유하는 특징/그들 강의의 특징/그들의 유형
 위인의 아버지
 전문가 아버지/아마추어 아버지
 잘못된 사례들
 훌륭한 스승과 형편없는 제자/훌륭한 학교와 형편없는 학생
 훌륭한 아버지와 형편없는 아들/몇 가지 해결책

제5장 일상생활에서의 가르침
 가정생활에서의 가르침
 아버지와 어머니/남편과 아내
 사회생활에서의 가르침
 단체장/의사/정신과의사/성직자/
홍보전문가,대중선동가/작가와 예술가
 일상적인 가르침의 몇 가지 원칙

 후주

 옮긴이의 글