전 세계에서 교사들의 교육 프로그램으로 사용되고 있으며, 널리 성가를 인정받은 방법론 교재다. 사용하기에 편리한 이 교재는 실제적 언어 교수 방법들에 대한 폭넓은 탐색을 하고 있으며, 그 방법들이 모두 언어 학습과 교수의 원리들에 튼튼히 뿌리를 내리고 있는 것들이다. 각 장의 뒤에 나오는 연습문제들은 독자들로 하여금 교재에 실린 자료들을 상호작용적으로 다루어볼 기회를 준다.

제1부 교실 수업의 기초
 제1장 시작하기...2
제2장 언어 교수의 "방법적" 역사...15
제3장 현재: 알고 있는 "접근법"...46
제4장 원리에 의한 교수...66
제5장 교실에서의 내적 동기...88

제2부 교수 상황
 제6장 학습자 변인 Ⅰ: 연령층에 따른 교수...106
제7장 학습자 변인 Ⅱ: 능숙도 단계에 따른 교수...119
제8장 사회 정치적 맥락 및 교육기관적 맥락...143

제3부 교실 수업의 설계와 실행
 제9장 교수기법, 교과서 및 기술...160
제10장 수업을 설계하는 방법...185
제11장 상호작용적 언어 교수Ⅰ:
상호작용 시작하기...203
제12장 상호작용적 언어교수 Ⅱ:
소집단 활동을 통해 상호작용 유지하기...217
제13장 수업 경영...238
제14장 책략 중심 지도...257

제4부 언어 기능 교수
 제15장 "네 기능"의 통합...284
제16장 듣기 지도...304
제17장 말하기 지도...328
제18장 읽기 지도...363
제19장 쓰기 지도...406
제20장 형태 중심 지도...441

제5부 언어 기능 평가하기
 제21장 언어 평가Ⅰ:테스트 개발의 기본 개념...470
제22장 언어 평가Ⅱ:실용적인 수업 적용...492

제6부 평생 학습
 제23장 교사 교육 지속하기...522

참고문헌