대학 교수를 위한 지침서. 유능한 대학 교수라면 담당 교과에 대한 전문지식뿐만이 아니라 교과내용을 학습자의 수준에 맞게 제시하고, 학습을 촉진하는 전략 및 방법을 알고 있어야 한다. 그러한 능력은 선천적으로 타고나는 것이 아니라 후천적 노력 및 학습에 의해서 계발되고 육성되는 것이다. 이 책은 대학 교수에게 요구되는 능력을 향상시킬 수 있도록 계획 및 준비, 실행, 평가, 등에 대해 체계적으로 구성하였다.

머리말

Ⅰ 대학과 교수학습
　1. 대학 교수의 역할
　2. 교수학습 이론과 수업 요소
　3. 교수학습 원리와 전략
　4. 교수에게 필요한 교수능력

Ⅱ 성공적인 수업준비
　1. 수업준비와 교수설계
　2. 강의계획서 작성
　3. 학습지도안 작성

Ⅲ 핵심적인 수업기술
　1. 신뢰감을 형성하는 기술
　2. 학습의욕을 높이는 기술
　3. 수업데 대한 반응을 높이는 기술
　4. 설득력 있게 설명하는 기술
　5. 효과적으로 판서하는 기술
　6. 학습자료를 제시하는 기술
　7. 시범을 보이는 기술
　8. 적절하게 질문하는 기술
　9. 학습을 강화하는 기술
　10. 지각·결석을 줄이는 기술
　11. 수업시 문제행동을 다루는 기술

Ⅳ 효과적인 수업의 과정과 방법
　1. 수업의 일반적인 과정
　2. 첫 수업 진행
　3. 강의식 수업
　4. 토의식 수업
　5. 실험·실습 수업
　6. 문제해결식 수업
　7. 협동식 수업
　8. 시뮬레이션 수업
　9. 팀티칭 수업

Ⅴ 보충 및 심화학습 지도법
　1. 개별화 학습 지도
　2. 학습부진 학생 지도
　3. 학습우수 학생 지도
　4. 자기주도학습 지도
　5. 자격증 취득 지도

Ⅵ 합리적인 학습평가
　1. 학습평가의 유형과 절차
　2. 학습평가 준거 설정
　3. 인지적 성취도 평가
　4. 정의적 성취도 평가
　5. 심리운동적 성취도 평가
　6. 채점 및 성적부여

Ⅶ 지속적인 교수능력 평가 및 개선
　1. 자기평가
　2. 학생에 의한 평가
　3. 동료수업 벤치마킹
　4. 교수학습지원센터 활용
　5. 강의자료 업데이트
　6. 지속적인 자기 연찬

 참고문헌