통합적 접근에 기초한 영유아 수ㆍ과학 교육을 다룬 책. 수학과 과학 영역의 통합적 접근에 대한 이론과 실제를 쉽고 구체적인 방법으로 제시함으로써 교사들의 어려움을 해소시키고자 하였다. 영유아의 수ㆍ과학교육의 통합적 접근 교수전략에 대한 구체적인 자료를 제공한다. 또한 현장에서 교사들이 편리하게 활용할 수 있도록 곤충, 물, 슈퍼마켓, 나비, 공룡 등의 프로젝트를 CD로 제작하여 부록으로 첨부하였다.

머리말

[이론편]

제1장 영유아 수·과학교육의 기초
1. 영유아 수·과학교육의 정의
2. 영유아 수·과학교육의 변천과정
3. 영유아 수·과학교육의 목표
4. 영유아 수·과학교육의 내용
5. 영유아 수·과학통합교육의 성격
제2장 영유아 수·과학교육의 이론
1. Piaget의 인지적 구성주의 이론
2. Vygotsky의 사회적 구성주의 이론
3. Gardner의 다중지능 이론
제3장 영유아 수·과학능력의 발달
1. 영유아기 수학개념의 발달
2. 영유아기 과학개념의 발달
3. 영유아기 수·과학과정의 발달
4. 영유아기 창의성의 발달
제4장 우리나라 유아 수·과학 교육과정
1. 우리나라 유아 수·과학 교육과정의 내용
2. 우리나라 유아-초등 수·과학 교육과정의 연계
제5장 영유아 수·과학교육의 교수·학습방법
1. 영유아 수·과학교육의 교수·학습방법
2. 영유아 수·과학영역의 환경구성
제6장 영유아 수·과학교육의 통합적 접근방법
1. 프로젝트 접근법
2. 레지오 에밀리아 접근법
제7장 영유아 수·과학교육의 포트폴리오 평가
1. 영유아 평가의 개념 및 특성
2. 포트폴리오 평가의 특성
3. 포트폴리오 평가의 과정

[실제편]

실제편의 구성원리

주제1 나의 몸
1. 도입
2. 진행
3. 전시 및 평가
주제2 딸기
1. 도입
2. 진행
3. 전시 및 평가
주제3 굴러가는 바퀴
1. 도입
2. 진행
3. 전시 및 평가

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 부록(CD; 수·과학 프로젝트)