한영신학대학교 아동복지학과 임상사회사업 전공 교수 임은희의 『인간행동과 사회환경』. 사회복지사를 지망하는 학생들에게 사회복지를 실천하는 데 필요한 지식을 제공하는 과목인 인간행동과 사회환경 교과서다. 학생들이 어렵다고 생각하는 부분은 쉬운 용어로 설명하여 이해를 도와준다. 제2판.

제 1부 사회복지실천의 기초

 제 1장 사회복지실천
1. 사회복지와 성격이론
2. 사회복지와 인간성장과 발달
3. 사회복지와 사회환경

제 2부 성격이론

 제 2장 프로이트의 정신분석이론 
1. 개 관
2. 생 애
3. 주요 개념
4. 성격발달
5. 정신분석이론과 사회복지실천

제 3장 아들러의 개인심리학이론 
1. 개 관
2. 생 애
3. 주요 개념
4. 성격발달
5. 개인심리학이론과 사회복지실천

제 4장 융의 분석심리학이론
1. 개 관
2. 생 애
3. 주요 개념
4. 성격발달
5. 분석심리학이론과 사회복지실천

제 5장 에릭슨의 심리사회적 이론 
1. 개 관
2. 생 애
3. 주요 개념
4. 성격발달
5. 사회심리적 이론과 사회복지실천

제 6장 스키너의 행동주의 학습이론
1. 개 관
2. 주요 이론
3. 생 애
4. 주요 개념
5. 성격발달
6. 행동주의 학습이론과 사회복지실천

제 7장 반두라의 사회학습이론 
1. 개 관
2. 생 애
3. 주요 개념
4. 관찰학습과정
5. 성격발달
6. 사회학습이론과 사회복지실천

제 8장 피아제의 인지발달이론 
1. 개 관
2. 생 애
3. 주요 개념
4. 발달이론
5. 인지발달이론과 사회복지실천

제 9장 엘리스의 인지적 이론 
1. 개 관
2. 생 애
3. 주요 개념
4. 성격발달
5. 인지적 성격이론과 사회복지실천

제10장 로저스의 현상학적 이론 
1. 개 관
2. 생 애
3. 주요 개념
4. 성격발달
5. 현상학적 이론과 사회복지실천

제11장 매슬로의 인본주의적 이론 
1. 개 관
2. 생 애
3. 주요 개념
4. 성격발달
5. 인본주의적 이론과 사회복지실천

제12장 아사지오리의 정신종합이론 
1. 개 관
2. 생 애
3. 주요 개념
4. 정신병리
5. 성격발달
6. 정신종합이론과 사회복지실천

제 3부 인간성장과 발달

 제13장 태아기
1. 태내 발달의 이상
2. 태내기와 사회복지실천

제14장 유아기
1. 신생아기
2. 영아기
3. 유아기
4. 유아기와 사회복지실천

제15장 아동기 
1. 신체적 발달
2. 인지적 발달
3. 정서적 발달
4. 사회적 발달
5. 아동기와 사회복지실천

제16 장 청소년기
1. 신체적 발달
2. 인지적 발달
3. 정서적 발달
4. 사회적 발달
5. 청소년기와 사회복지실천

제17장 청년기 
1. 신체적 발달
2. 인지적 발달
3. 정서적 발달
4. 사회적 발달
5. 청년기와 사회복지실천

제18장 중년기
1. 신체적 발달
2. 인지적 발달
3. 정서적 발달
4. 사회적 발달
5. 중년기와 사회복지실천

제19장 노년기
1. 신체적 발달
2. 인지적 발달
3. 성격발달
4. 사회적 발달
5. 노년기와 사회복지실천

제 4부 사회환경

 제20장 파슨즈의 사회체계이론
1. 개 관
2. 생 애
3. 체계의 특징과 속성
4. 주요 개념
5. 체계의 기능과 역동성
6. 사회체계이론과 사회복지실천

제21장 브론펜브레너의 생태학적 이론
1. 개 관
2. 생 애
3. 주요 개념
4. 환경체계모델
5. 생태학적 전환
6. 생태체계이론과 사회복지실천

제22장 가 족
1. 가족체계의 특성
2. 가족의 형태
3. 가족체계와 인간행동

제23장 집 단
1. 집단체계의 특성
2. 집단의 형태
3. 집단체계와 인간행동

제24장 조 직
1. 조직체계의 특성
2. 조직의 형태 및 유형
3. 조직체계와 인간행동

제25장 지역사회
1. 지역사회체계의 특성
2. 지역사회의 기능
3. 지역사회의 분류와 형태
4. 지역사회체계와 인간행동

제26장 문 화
1. 문화의 특성
2. 문화의 유형
3. 문화변동과 세대 갈등
4. 문화체계와 인간행동