[2006년 대한민국학술원선정기초학문분야우수학술도서]

우리나라 학교조직의 특성을 규명하는 책. 결합이라는 현상을 중심으로 학교조직을 살펴보고 있다. 저자들이 연구와 토론을 거쳐 개발한, 우리나라 학교조직에 관한 자생적 개념과 이론을 보여준다. 이를 통해 우리나라 학교조직 탐구의 방향과 주요 과제들을 제시하고 있다.

머리말

제1부 학교조직 연구 개관

 제1장 학교조직 연구의 관점
 제2장 한국의 학교조직 연구

제2부 학교조직과 결합

 제3장 학교장과 교사의 결합: 결힙의 개념적 모델
 제4장 학교조직의 결합
 제5장 중학교 교장의 교사에 대한 결합기제
 제6장 초등학교 교장의 교사에 대한 결합기제
 제7장 학교장의 결합기제와 교사의 대응전략

제3부 학교교직 구조

 제8장 비행학생의 학교조직관
 제9장 학교운영위원회 구성 집단의 인식
 제10장 학교조직에서 수업시간표의 기능

제4부 학교조직 활동

 제11장 신임교사의 교직 적응 특성
 제12장 교내 장학 과정
 제13장 교사평가에 대한 교사의 반응과 학교조직관
 제14장 교사들의 교내 의사결정 참여

제5부 종합 및 결론

 제15장 학교조직의 연구의 과제