교육자본론을 다룬 책. 사회가 교육자본화의 실천적인 가능성을 제공할 수 있음을 '배움'이라는 관점에서 논의하고 있다. 교육자본이 무엇인지를 설명한 후 인적자본, 사회자본, 교육자본 간의 이론적인 연관성을 검토한다. 인간의 배움문제를 개인의 동기 유발 문제로 국한시켜 설명하면서 기존의 학습이론과는 논의의 출발점을 달리하는 '배움학'을 이론적 토대로 삼았다. (2007 문화관광부 우수학술도서)

서언: 배움학적 접근

 들어가는 말 교육자본론의 이해와 구조
1) 배움의 본질과 인간 능력
2) 교육자본의 개념과 양태
3) 통합적 인적자본 개발의 원리
 교육자본화의 가능성
1) 교육자본과 사회자본의 결합
2) 교육자본의 확장과 일상화
3) 교육자본의 토대 구축
4) 교육자본의 촉진과 유통

제1부 교육자본론의 이해

 제1장 사회자본
 들어가는 말
 사회자본의 교육적 쟁점
 사회자본의 교육적 속성
1) 사회자본의 고리기능
2) 신뢰, 연결망, 기대감의 상호작용
 사회자본과 교육자본의 상관성
1) 사회자본과 배움력
2) 사회자본과 교육 리더십
3) 사회자본과 배움공동체

 제2장 전인교육
 들어가는 말
 품(品)과 홀리스틱 교육
 품, 길들이기 및 교육자본
 홀리스틱 교육의 사회과학적 기반
1) 인식론적 기반
2) 탐구론적 기반
3) 패러다임: 카오스이론
 카오스 패러다임의 교육적 적용
1) 허구명제 1: 학교가 교육이다
2) 허구명제 2: 인간은 조기교육으로 결정된다
3) 허구명제 3: 학습한 것만큼 배운다
 홀리스틱 배움학의 과제

2부 공간의 교육자본화

 제3장 배움마을
 들어가는 말
 모든 이의 배움터, 아고라
 인간교육의 원형
1) 인간의 배움 본능
2) 배움의 우선성
 평생학습사회의 전제
1) 평생교육과 인간의 삶
2) 모든 이의 배움권
3) 참여민주주의
4) 상생의 배움공동체
 배움터의 교육자본
1) 배움마을의 개방화
2) 지역주민의 행복권
3) 학습클리닉의 교육자본
4) 멘토의 교육자본
5) 여가의 교육자본

 제4장 교육산업
 들어가는 말
3.5차 교육산업 에지케이션
1) 게임학습산업
2) 디지털 학습산업
3) 오프라인 학습산업
 교육산업의 발전방안
1) 교육산업의 위상 정립
2) 학습선택권의 허용
3) 교육산업 서비스의 경쟁력 확보
4) 교육산업 정책의 수립과 통합

 제5장 학원산업
 들어가는 말
 사교육산업의 규제와 부작용
 학원교육에 대한 편견과 재이해
1) 사교육비
2) 학업성취도
3) 입시문제
 학원교육산업의 해외 사례
1) 일본
2) 미국
 학원교육산업의 자본화 방안

제3부 관계의 교육자본화

 제6장 교육정책
 들어가는 말
 교육부장관들의 정책 추진 양태
1) 45대 장관의 읍소(泣訴)
2) 46대 장관의 미소(微笑)