내면의 진짜 정답을 찾아가는 여정 『초등 직관 수업』. 오늘날 한국의 교육은 우리 아이들에게 얼마만큼 직관을 허용하고 있을까요? 사실 과거부터 우리 교육은 학생들에게 온통 ‘이유를 대’라고만 강요했습니다. 이 요구는 알파고가 이세돌을 이긴 지금까지 변하지 않았습니다. 인공지능의 연산 기능은 이미 인간을 압도했으며 우리 아이들이 살아갈 미래 사회가 인공지능에게 점점 많은 부분을 위탁할 것이라는 게 확실해졌음에도 말이지요.

우리는 늘 정답을 찾아야 했고, 불확실성을 두려워했으며, 답이 있는 길만 걸으려고 했습니다. 그 결과, 우리는 타고난 자연스러움을 잃어버렸습니다. 사회와 타인의 요구에 따라서 살아야 한다는 강박, 정답을 찾아야 한다는 강박에서 벗어나 자기 내면에서 울리는 ‘진짜 정답’을 찾아가는 여정을 ‘직관 수업’이라고 할 때, 이 책의 저자는 초등 시절이라는 비교적 어린 나이부터 직관 수업을 시작하라고 권하고 있습니다. 현직 초등 교사로서 교육 현장에서 치열하게 연구하고 고민한 결과를 바탕으로, 우리 아이들이 쉽게 시도할 수 있는 다양한 직관 놀이를 소개하고, 그 교육법을 안내합니다.

수업을 시작하며

1교시-아이의 미래를 위한 직관 교육
 좌절은 직관의 문이다
 취학 전 자녀의 직관 교육
 직관은 창업을 꿈꾸게 한다
 인공지능에는 없는 ‘통찰력’
직관은 논리가 필요 없다
 직관 지수를 높여라

 쉬는 시간 | 전략적 직관의 고수들 1: 이순신과 나폴레옹

2교시-직관 교육 이전에 선행할 과제
 부모의 안정 욕구 제거
 경험의 축적
 데이터 분석은 기본
 응축의 시간을 견디기
‘메타인지’ 발동하기
 논리적 표현 뒤로 미루기

 쉬는 시간 | 전략적 직관의 고수들 2: 뉴턴과 아인슈타인

3교시-부모와 함께하는 ‘전략적 직관’ 키우기
 이름 짓기
 때로는 안 치우며 놀기
 식물ㆍ동물 키우기
 낯선 장소 찾아가기
 부모와 함께하는 주식 투자

 쉬는 시간 | 전략적 직관의 고수들 3: 에디슨과 스티브 잡스

4교시-아이끼리 할 수 있는 ‘전략적 직관’ 키우기
 만다라 칠하기
 원초적 재료 가지고 놀기
 대량 모방, 대량 창조
 새로운 언어 창작하기
 만화 창작하기

 쉬는 시간 | 전략적 직관의 고수들 4: 히딩크와 퍼거슨

5교시-선생님과 함께하는 ‘전략적 직관’ 키우기
 점ㆍ선ㆍ면 연결하기
 삭제하고 연결하기
3분 명상
 예측 불가, 끝없는 이야기
 코딩은 나중에, 팀 프로젝트가 먼저!

쉬는 시간 | 전략적 직관의 고수들 5: 배상민과 이제석

6교시-우리 아이 ‘전략적 직관’ 응용하기
 버커니어식 도전
 무의식의 절제와 사용
 웃기는 직관
 짤막한 고전 읽고 대화하기
 애도 익히기

 수업을 마치며

 직관 교육 상담소
- 일반적인 창의력 개발 교육과 직관 교육의 차이점은 무엇인가요?
- 직관 교육이 잘 정착된 나라가 있는지요?
- 수학과 과학 분야의 직관을 키우는 방법이 따로 있는지요?
- 직관과 영감은 어떻게 다른지 궁금합니다.
- 아이들과 함께 건전한 방식으로 주식 투자를 해보려면
 어떤 면에 주의해야 할까요?
- 연령이 다른 두 아이가 함께할 수 있는 직관 놀이가 있을까요?
- 직관을 수업에 접목하고자 하는 교육철학과 교육 현장
 사이의 괴리를 어떻게 극복하시나요?

이 책을 미리 접한 부모의 수업 후기