목차
◈ 머리말

제1부 학교폭력 예방
제1장 학교폭력의 현황 및 대응
1. 학교폭력의 개념 및 정의
2. 초·중·고등학교 학교폭력의 현황
3. 학교폭력의 대응
제2장 학교폭력의 원인 및 이론
1. 학교폭력의 원인
2. 공격성과 괴롭힘을 설명하는 이론
제3장 학교폭력의 예방 및 개입의 실제
1. 예방이론을 적용한 학교폭력 개입
2. 모든 학생을 위한 보편적 개입
3. 고위험군 학생을 위한 선택적 예방
4. 피해학생 및 가해학생을 위한 지시적 예방
5. 체계적인 예방전략인 전학교 접근의 활용
제4장 학교폭력 예방을 위한 법·제도적 기반
1. 학교폭력예방법의 의의
2. 학교폭력예방법의 제·개정 현황
3. 학교폭력예방법 및 관련 법령의 주요 내용
4. 학교폭력 예방을 위한 제도적 기반
제5장 학교폭력 사안처리 절차 및 판례
1. 학교폭력 사안처리 절차
2. 판례

제2부 학생의 이해
제6장 학습부진의 이해와 대응
1. 학습부진의 개념과 진단
2. 학습부진의 원인과 특성 및 유형
3. 학습부진 학생의 지도와 관리
제7장 학교부적응 및 비행행동의 이해와 대응
1. 학교부적응의 개념 및 유형
2. 비행행동의 개념 및 이론
3. 비행행동의 발생 원인 및 현황
4. 비행행동의 대응 방안
제8장 학업중단의 이해와 대응
1. 학업중단의 개념
2. 학업중단의 문제점 및 현황
3. 학업중단의 원인
4. 학업중단 예방을 위한 방안
제9장 학생 정서·행동특성검사의 이해와 정신건강
1. 학생 정서·행동특성검사에 대한 이해
2. 학생 정서·행동특성검사 관련 주요 정신건강 문제에 대한 이해와 개입
제10장 다문화교육의 이해
1. 다문화사회와 다문화주의
2. 다문화교육의 이해와 접근
3. 다문화학생의 현황 및 문제점
4. 교사의 다문화역량과 역할
5. 다문화교육정책 및 법령 주요 내용
제11장 학생활동의 이해
1. 학생활동의 개념
2. 학생자치활동
3. 동아리활동
4. 학교에서의 학생활동 지원방향
제12장 인성교육의 이해
1. 인성교육의 기초
2. 인성교육 이해의 이론적 틀
3. 인성교육의 실제
4. 정책 차원의 인성교육
5. 인성교육에서 교사의 역할

부록
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