목차
3판 머리말

제 1장 학급 구성원의 다양성 이해 및 통합교육의 개념화
1. 이 장의 취지
2. 학급 구성원의 다양성 이해
3. 통합교육의 개념화
4. 통합교육 관련 쟁점
▶ 참고문헌

제 2장 특수교육의 이해
1. 이 장의 취지
2. 특수교육의 이해
3. 특수교육과정
▶ 참고문헌

제 3장 지적장애, 학습장애 및 의사소통장애
1. 이 장의 취지
2. 장애의 개념 및 정의
3. 지적장애
4. 학습장애
5. 의사소통장애
▶ 참고문헌

제 4장 정서·행동장애, 자폐성장애 및 주의력결핍
과잉행동장애
1. 이 장의 취지
2. 정서·행동장애
3. 자폐성장애
4. 주의력결핍과잉행동장애
▶ 참고문헌

제 5장 감각장애, 지체장애, 건강장애 및 발달지체
1. 이 장의 취지
2. 시각장애
3. 청각장애
4. 지체장애
5. 건강장애
6. 발달지체
▶ 참고문헌

제 6장 영재학생의 이해와 지도
1. 이 장의 취지
2. 영재의 정의, 분류 및 출현율
3. 영재학생의 특성
4. 영재학생의 선별
5. 영재학생의 교육 지원
▶ 참고문헌

제 7장 학급공동체 형성을 위한 통합학급 운영
1. 이 장의 취지
2. 공동체의 개념: 배려와 지원으로 고양되는 개인의 성장
3. 학급공동체 형성을 위한 전략
▶ 참고문헌

제 8장 통합학급 내 사회적 관계 지원
1. 이 장의 취지
2. 사회적 관계의 중요성
3. 장애학생의 사회적 관계 형성의 어려움
4. 사회적 관계 지원방안
▶ 참고문헌

제 9장 행동지원
1. 이 장의 취지
2. 행동문제와 행동지원의 개념
3. 행동문제의 기능평가
4. 긍정적 행동지원 계획의 수립
5. 행동지원 계획의 실행 및 평가
6. 행동지원의 예
7. 학교(학급) 차원의 긍정적 행동지원
▶ 참고문헌

제 10장 통합학급 내에서의 교수전략
1. 이 장의 취지
2. 통합학급 내 교수전략의 근거와 방향
3. 통합학급 내 교수전략 유형
4. 통합학급 내 교수전략의 실제
▶ 참고문헌

제 11장 또래지도 및 협동학습 활용
1. 이 장의 취지
2. 또래지도
3. 협동학습
▶ 참고문헌

제 12장 기초학력부진학생 진단과 지도
1. 이 장의 취지
2. 읽기학습문제의 이해와 지도
3. 쓰기학습문제의 이해와 지도
4. 수학학습문제의 이해와 지도
▶ 참고문헌

제 13장 통합교육을 위한 공동협력
1. 이 장의 취지
2. 공동협력의 중요성
3. 공동협력의 범위
4. 공동협력의 실행
5. 공동협력의 진행 및 모니터
▶ 참고문헌

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