목차
머리말

제1부 특수학급 경영의 이해

제1장 특수학급과 학급 경영
1. 특수학급의 이해
2. 특수학급 경영의 방법
3. 특수학급 경영의 원리

제2장 통합교육
1. 통합교육의 정의와 개념
2. 통합교육의 이점과 장애물
3. 통합교육의 발전과 과제

제3장 특수학급 교사 역할
1. 특수학급 담임으로서의 특수학급 교사의 역할
2. 특수교육 교사로서의 특수학급 교사의 역할

제4장 특수학급 교육 대상자
1. 지적장애의 이해와 교육
2. 정서·행동장애의 이해와 교육
3. 자폐성 장애의 이해와 교육
4. 학습장애의 이해와 교육

제2부 특수학급 경영의 실제

제5장 통합교육을 위한 협력
1. 통합교육과 협력
2. 통합교육 교사와의 협력
3. 학부모와의 협력

제6장 특수학급 교육과정
1. 특수학급 교육과정의 배경
2. 특수학급 교육과정의 편성과 운영
3. 특수학급 교육과정의 편성과 운영의 실제방향

제7장 개별화교육계획
1. 개별화교육계획의 개념
2. 개별화교육계획 수립의 실제
3. 개별화교육계획기반 교육과정-수업-평가(기록)일체화

제8장 진단 및 평가
1. 특수교육대상자 진단·평가의 개요
2. 특수교육대상자 진단·평가의 절차
3. 특수교육대상자 진단·평가의 실제

제9장 일반교육 교육과정 접근
1. 일반교육 교육과정 접근의 개념
2. 일반교육 교육과정 접근의 방법
3. 일반교육 교육과정 접근의 실제

제10장 교수 · 학습방법 및 평가
1. 특수교육 교수·학습 방법
2. 특수교육 교수·학습 평가
3. 교수학습 방법 및 평가의 실제

제11장 특수교육보조원
1. 특수교육보조원의 개요
2. 특수교육보조원의 역할
3. 특수교육보조원 운영의 실제

제12장 장애이해교육
1. 장애이해교육의 개념
2. 장애이해교육의 방법
3. 장애이해교육의 실제

제13장 진로교육
1. 진로교육의 개념과 목적
2. 진로교육 관련 이론
3. 진로교육의 목표와 방법
4. 특수학급 진로교육의 실제

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