목차
역자 서문
편저자 서문

제1장 아동 성학대에서 법정면담자와 임상면담자의 역할
누가 아동 성학대 면담을 하는가
법정업무 대 임상업무
법정-임상 이분법의 예외
법정과 임상 업무의 범위
요약 및 결론

제2장 아동의 기억과 피암시성
간략한 역사
정의
아동의 기억과 피암시성에 관한 지식의 출처
아동의 기억 및 피암시성 : 합의한 이슈
기억과 피암시성에 영향을 미치는 상황 및 개인의 특성
반복된 사건에 대한 기억 및 각본기억
면담의 분위기
학대받은 아동이 학대받지 않은 아동보다 더 피암시적인가
스트레스, 외상 그리고 기억
수치심, 소심한 그리고 생략 오류
요약 및 결론
요점

제3장 아동 성학대 평가 모델
아동면담 모델
공동조사 모델
부모-아동 상호작용 모델
종합적인 평가 모델
요약 및 결론

제4장 면담자의 객관성과 성학대에 대한 진술
면담자/전문가 입장에 대한 연구
면담자/전문가 입장에 대한 업무 관찰
결론

제5장 아동면담의 횟수
한 명의 면담자 대 여러 명의 면담자
동일한 사람에 의한 1회의 면담 대 수회의 면담
개별 사례의 차이점
확장된 평가
요약 및 결론

제6장 면담의 문서화
문서화의 방법
문서화에 대한 연구
영상녹화에 대한 지침
아동에게 공지하기
요약 및 결론

제7장 면담구조, 실시요강 그리고 지침
면담구조 및 실시요강의 구성 요소
면담구조에 포함될 수 있는 단계
면담구조의 유용성
실시요강 사용에서의 주의점
요약 및 결론

제8장 질문기법
질문기법에 관한 권고의 근거
질문/탐색에서 연속성의 사용
논쟁이 있는 다른 질문기법
요약 및 결론

제9장 아동면담 매체
매체 사용의 장단점
해부학 인형 : 개관과 비판
해부학 그림 : 개관과 비판
그림 그리기 : 개관과 비판
요약 및 결론

제10장 어린 아동 사례에 대한 신중한 고려
누가 나이 어린 아동인가
연구 결과
실전 권고사항
요약 및 결론

제11장 특수요구를 지닌 아동 면담하기
특수요구를 지닌 아동의 정의
특수요구를 지닌 아동의 성학대 위험
특수요구를 지닌 아동의 성학대 판단 시 장애물
성학대 가능성 결론 내리기
요약 및 결론

제12장 인종, 문화, 사회경제적 배경이 다양한 아동 면담하기
다양한 배경의 아동에 대한 과도한 기술
문화, 인종, 민족 및 사회경제적 차이와 성학대
소통과 폭로의 잠재적인 장애물
문화적 역량의 증진 전략
요약 및 결론

제13장 폭로를 원하지 않는 아동
폭로 실패에 관한 연구
폭로 및 비폭로의 예측 요인
과정으로서의 폭로
폭로하길 꺼리는 아동에게 사용할 실전기법
요약 및 결론

제14장 거짓진술
불확실한 사례와 거짓진술의 구분
거짓진술과 진실진술을 판단하는 방법론
성인과 아동에 의한 허위 보고 기저율
성인의 거짓진술로 위험이 발생하는 상황
아동의 거짓진술로 위험이 발생하는 상황
요약 및 결론

제15장 표준화된 검사와 측정
심리검사의 장점과 한계
표준화된 측정 개관
검사와 면담의 통합
성적 피해자화의 일반적 증상과 지표
표준화된 측정에 대한 연구 결과 개관
결론

제16장 성학대 가능성을 결정하는 준거
성학대 가능성 결정을 위한 지침
성학대적합성척도
결정에 필요한 자료수집 절차
요약 및 결론

제17장 성학대 결론 내리기
전문가가 제시하는 결론의 유형
의사결정의 잠재적 오류를 인식하기
성학대 진술에 대한 다른 해석을 고려하기
다른 해석을 고려해야 할 근거
성학대 발생의 확신 정도
결론을 지지하기
미결론 평가
요약

참고문헌
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