수업을 잘하는 명교사가 되고자 하는 모든 선생님을 위한 수업기술의 법칙. 현재의 수업은 일반적으로 교사 개개인의 역량에 따른 방법에 의해 이루어지고 있는 것이 현실이다. 수업의 질을 개선하기 위해서는 누구나 실천할 수 있는 표준화된 수업방식이 필요하며, 임상적으로 검증된 수업기술을 배우고, 그것을 성실하게 적용할 때 수업의 질은 변화될 수 있다.

머리말
Ⅰ. 수업 기술의 법칙의 의의
1. 수업 기술의 필요성
2. 수업 기술의 법칙의 의미

Ⅱ. 「자기 나름의 생각」의 확립
1.「자기 나름의 생각」의 의미
2.「자기 나름의 생각」을 확립할 필요성
3.「자기 나름의 생각」의 기록 방법
4.「자기 나름의 생각」의 교류

Ⅲ. 도입 기술의 법칙
1. 도입의 의미
2. 도입의 의의
3. 도입 기술의 법칙

Ⅳ. 발문 기술의 법칙
1. 발문이란 무엇인가
2. 발문 기술의 법칙의 의의
3. 발문 기술의 법칙

Ⅴ. 토론 수업 기술의 법칙
1. 토론이란 무엇인가
2. 수업에서의 토론의 의의
3. 토론 성립의 요소와 조건
4. 논제 도출의 방법
5. 토론의 유형

Ⅵ. 전원 참가 수업의 기술
1. 전원 참가 수업의 의의
2. 전원 참가·전원 추구·전원 성취 수업의 기술

Ⅶ. 수업 기술의 법칙을 적용한 수업 사례
1. 과학과 수업의 사례