교사이자 아동문학 연구자인 저자가 책이라는 대상 자체보다는 아이들의 마음에 초점을 맞추어 바라본 그림책 이야기. 실제 수업시간에 그림책을 읽어주고 진행한 아이들과의 소통을 통해 책 읽기란 어떤 의미를 지녀야 하는지, 교사와 학부모는 어떤 생각으로 아이들과 책을 읽어야 할지, 해법을 제시한다.

사교육 시장에 독서 교육의 역할을 내 주고 만 우리의 학교 현실에서, 책 읽기 교육의 새로운 해답을 제시하고 책과 아이들, 그리고 학교가 어떻게 만나 아름다운 그림을 만들어 내는지 보여준다. 어른들의 눈으로는 따라갈 수 없는 아이들만의 신선하고 솔직한 반응이 실렸다.

｜결 고운 봄바람이 되고 싶어｜

너와 나, 존재의 소중함 - 강아지똥
반성문을 쓰는 시간 - 지각대장 존
나눔으로 더 빛나는 아름다움 - 무지개 물고기
어머니 어깨에 놓인 삶의 무게 - 돼지책

｜이슬 덜 마른 숲을 걸으며｜

마음의 벽을 허무는 향기 - 아기 늑대 삼 형제와 못된 돼지
지혜와 용기가 필요할 때 - 으뜸 헤엄이
창칼 없는 세상을 꿈꾸며 - 쇠를 먹는 불가사리
갯벌, 함께 지켜야 할 소중한 생명 - 갯벌에 뭐가 사나 볼래요

｜모두 다 다른 빛깔이라 아름답다｜

깊숙이 감춰 둔 마음의 무늬 - 까마귀 소년
누구나 한 번쯤은 꿈꾸는 변신 - 녹슨 못이 된 솔로몬
외롭고 심심할 땐 휘파람을 불어요 - 휘파람을 불어요
아이야, 그건 네 잘못이 아니란다 - 가족 앨범
나쁜 비밀은 털어놓으렴 - 슬픈 란돌린

｜겨울나무처럼 살고 싶다｜

뭇 생명의 아픔에 눈물 흘리는 마음 - 잘 가, 토끼야
사람이라는 이름이 부끄러울 때가 있다 - 나야, 고릴라
서로의 온기를 함께 나누며 - 장갑
자작나무 숲에서 기다리는 봄 - 봄이 오면