교육을 통해 본 일본 사회와 역사. 이 책의 원제목은 <교육을 통해 본 일본 사회와 역사(敎育から見る日本の社會と歷史)>이다. 즉 제목에서 알 수 있듯이 '사회'와 '역사'를 통해 '교육'을 보는 것이 아니라 '교육'을 통해 일본의 '사회'와 '역사'를 보려는 것이다. 이 책은 고대에서 현대까지 일본 교육사의 전체적인 흐름을 서술하여 일본 교육의 전체상을 담고 있다.
이 책에서는 '교육'을 인간형성의 의도사(意圖史) 차원에서 '인류 문화유산의 의도적 전달'로서 폭넓게 정의한다. 이 '의도' 안에는 차세대로의 계승이라는 생물(자연)적 조건이 일관되게 이어져 왔으며, 동시에 각 '시대'마다의 '사회'와 '역사'의 '의도'가 각인되어 왔다. 그러나 '교육'은 시대를 개척한다는 기대를 받게 되었다. 신과 자연에 의해 지배를 받아온 인간은 과학의 발전을 통해 그 지배로부터 자립하려 하였다. 이로 인해 인간이 스스로의 힘에 자신을 갖게 되는 '인간의 시대' 즉 근대가 도래하게 되었다.

한국어판 서문
머리말
1장 대륙문화의 수용과 원시·고대사회의 교육
1. 교육의 시작
2. 대륙문화의 수용
3. 율령체제와 교육
4. 귀족사회의 성립과 교육
5. 민중의 교육, 촌락의 교육
* 칼럼 - 히라가나의 발명
 2장 중세사회의 학문과 인간형성
1. 무가가 추구한 인간형성
2. 가마쿠라신불교와 가톨릭교
3. 민중의 학습
* 칼럼 - 세미나리요의 일과
3장 근세의 아이들과 교육