[머리말]

영유아에게 펼쳐지는 수ㆍ과학 교육은 아이들이 자연스럽게 다가가고 충분히 즐길 수 있어야 한다. 따라서 이 책의 저자들은 예비교사들을 쉽게 이해시키고 친근하게 하여 유아교육현장에 나갔을 때, 수ㆍ과학 영역을 슬며시 제외시키지 않고 중요하게 다룰 수 있는 능력을 갖추도록 하는 데 주된 관심을 두어 작업을 하였다. 이 책은 모두 8장으로 구성되어 있다.

제1장 영유아 수학교육의 개념 및 중요성
1. 영유아 수학교육의 개념
2. 영유아 수학교육의 중요성
3. 영유아 수학교육의 연구동향

 제2장 영유아 과학교육의 개념 및 중요성
1. 영유아 과학교육의 개념
2. 영유아 과학교육의 중요성
3. 영유아 과학교육의 연구동향

 제3장 영유아 수학교육의 이론
1. 인지발달 이론
2. 사회적 구성주의 이론
3. 다중지능 이론

 제4장 영유아 수·과학교육을 위한 환경구성
1. 영유아 수·과학 영역의 구성원리
2. 영유아 수·과학 영역의 구성

 제5장 보육과정에 기초한 영유아 수·과학교육의 내용
1. 자연탐구영역의 이해
2. 자연탐구영역의 수준별 내용
3. 자연탐구영역의 교사역할

 제6장 수학적 탐구의 개념과 방법
1. 영유아기 수학적 탐구능력의 발달단계
2. 영유아기 수학적 탐구의 개념
3. 영유아기 수학적 탐구의 방법

 제7장 과학적 탐구의 개념과 방법
1. 영유아기 과학적 탐구능력의 발달단계
2. 영유아기 과학적 탐구의 개념
3. 영유아기 과학적 탐구의 방법

 제8장 수·과학교육을 위한 접근방법
1. 일상생활을 통한 접근
2. 게임 활동을 통한 접근
3. 미술 활동을 통한 접근
4. 문학 활동을 통한 접근
5. 음악 및 동작 활동을 통한 접근
6. 요리활동을 통한 접근