30여 년 동안 중고등학교에서 수학을 가르쳤던 지은이가 디즈니랜드, 만리장성, 피라미드, 피사의 사탑, 그리니치 천문대, 에펠탑 등 세계 곳곳을 구경하며 그에 얽힌 수학의 역사와 수학자의 업적, 수학 문제 등을 쓴 일종의 여행기 같은 수학책. 중학생, 고등학생인 남매가 수학자인 아버지의 여행기를 들으며 질문도 하고 또 아버지가 내는 문제를 풀기도 하면서 재미있게 수학을 배워나간다.

동양과 서양, 고대부터 현재까지의 수학을 총망라하고 있는 이 시리즈는 세계 명소들뿐만 아니라 우리 생활과 밀접한 분야에서 사용되었지만 일반인들은 미처 깨닫지 못했던 수학의 쓰임에 대해 흥미롭게 풀어간다. 수학의 체계보다는 수학이 형성되는 과정을 중시하여 수학적 사고 방식을 저절로 얻을 수 있게 한 것이다.

각장의 이야기에 등장하는 수학 분야에 대해 도표로 만들어 한눈에 알아볼 수 있도록 구성하였다. 또 각 장의 끝부분에 '할 수 있을까요?' 코너를 두어 감각을 향상시키는데에 도움을 준다.

1. 초승달의 여행
-메소포타미아의 어제와오늘 ...15
-공중 정원의 사랑-바빌론 ...20
-<<천일야화>>의 숨겨진 이야기-바그다드 ...23
-전염병과 종교-콘스탄티노플 ..28
-할수있을까요? ...33

2. 토지.민족.문화와 수학
-메소포타미아의 어제와 오늘 ...35
-세계7대 문명의 땅 ...38
-문화.전설.유적 ...42
-문화속의수학 ...47
-할수있을까요? ...51

3. 수학은 신이 창조했다
-메소포타미아와 쐐기숫자 ...53
-시간과 각도에 접합한 60진법 ...59
-관측과 도형 ...63
-수학은 발명인가.발견인가 ...66
-할수있을까요? ...74

4. 디지털 민족과 아날로그 민족
-정보의 전달 방법 ...76
-디지털 시계와 아날로그 시계 ...79
-개수와 분량-수와도형 ...82
-우수리를 나타내는 방법-소수와분수 ...85
-할수있을까요? ...95

5. 동서 문화의 접점.이스탄불
-문화의 전파와 민족의 교류 ...97
-문화의접점.이스탄불 ...102
-수학의 배꼽은 점과심 ...106
-할수있을까요? ...111

6. 아라비아와 수학
-대정복과 문화흡수 ...112
-직관적인 인도의대수 ...118
-논리적인 그리스의 기하 ...122
-알고리듬과 그 탄생 ...124
-할수있을까요? ...134

7. 두 개의 터키와 수학의 발전
-셀주크 투르크와 십자군 ...136
-오스만 투르크와 르네상스 ...138
-대포와 새로운 수학 ...141
-지리상의 발견 시대의 수학 ...150
-할수있을까요?

8. 제4의 수학 시대
-대수와 기하는 같은 수학일까 ...158
-삼각법의 역할 ...162
-제1반수학 시대의 수학 ...169
-제2반수학 시대의 수학 ...171
-할수있을까요?

9. 수학이란 무엇인가
-3학 4과의 전통 ...180
-자연 과학의 도구 ...184
-학문의 제휴화.상품화 시대 ...193
-수학이란 무엇인가 ...195
-할수있을까요?

-풀이와 정답 ...199