『비판적 희곡 읽기 교육론』은 비판적으로 희곡을 읽을 수 있도록 안내한 책이다. 학습자가 희곡을 학습할 때 문학성에 초점을 두어 비판적으로 읽도록 설계한다. 지식이나 경험의 차이가 아니라 구체적인 행위와 실천의 속성이 있기 때문이라고 설명하며 수행 차원에 있어서 교육 내용을 제시하고 있다.

Ⅰ. 서론
1. 문제 제기와 연구의 목적
2. 연구사
3. 연구 대상과 연구 방법

Ⅱ. 비판적 희곡 읽기의 본질과 교육적 의의
1. 희곡 읽기와 희곡 인물 상징성의 본질
2. 비판적 희곡 읽기의 개념과 구조
3. 비판적 희곡 읽기의 교육적 의의

Ⅲ. 비판적 희곡 읽기의 교육 내용
1. 희곡 인물에 관한 분석적 읽기
2. 희곡 인물에 관한 평가적 읽기
3. 희곡 인물에 관한 대안적 읽기

Ⅳ. 비판적 희곡 읽기 교육의 방법
1. 비판적 희곡 읽기 교육의 목표
2. 비판적 희곡 읽기 교육의 교수-학습
3. 비판적 희곡 읽기 교육의 평가

Ⅴ. 결론

 참고문헌
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