책소개
아동미술을 지도하는 교사들을 위한 지침서. 우수한 잠재능력을 가지고 있는 아동을 조기에 발굴하여 그들의 능력과 학습 속도, 흥미에 따라 창의적인 학습을 할 수 있도록 교육적 배려를 해 주는 것은 개인적인 측면뿐만 아니라 국가와 사회 발전을 위해서도 필요하다. 이 책에서는 교사를 위한 아동미술교육의 이론과 실기를 종합적으로 정리하고 있다. 아동미술교육의 기초에서부터 아동미술교육에 나타난 문제점과 대안까지 살펴본다

1장 아동미술교육의 기초
1. 아동교육의 개념
2. 아동미술교육의 필요성
3. 아동미술교육의 목적
4. 아동미술교육의 성립요건

2장 아동미술교육 이론과 사상
1. 교육(심리)학의 이론과 사상
2. 아동미술교육 이론과 사상

3장 아동미술과 창의성
1. 창의성의 필요성
2. 창의성의 정의
3. 창의성 이론
4. 아동미술교육과 창의성

4장 미술교육과 다중지능
1. 다중지능의 이해
2. 다중지능의 발달 배경
3. 다중지능의 발달 구성요인
4. 다중지능과 미술교육의 연계성
5. 다중지능과 관련돤 미술교육 프로그램
6. 다중지능이 미술교육에 주는 시사점
7. 결론 및 제언

5장 미술교육과 정서지능
1. 미술교육과 정서지능의 이해
2. 정서지능의 개념과 이론적 배경
3. 정서지능의 최근 모형과 구성요소
4. 정서지능의 발달
5. 미술교육과 정서지능의 연관성

6장 아동미술치료의 이해
1. 아동미술교육과 미술치료
2. 미술치료의 기초
3. 미술치료의 개념과 목적
4. 아동미술치료의 이론적 배경
5. 아동미술치료의 장점
6. 아동미술치료의 교육과정과 기법
7. 아동미술치료의 해석 방법
8. 결론 및 제언

7장 미술교육과 뇌
1. 아동미술교육과 뇌
2. 아동미술교육과 뇌
3. 아동미술교육과 손

8장 아동화의 이해
1. 아동화의 특성
2. 아동화의 발달 단계

9장 영재교육과 미술영재교육의 기초
1. 영재교육의 필요성
2. 영재교육의 목적
3. 영재의 정의
4. 미술영재의 특성과 미술영재 이야기
5. 외국 영재교육 사례
6. 결론 및 제언

10장 아동미술과 창의 성 이야기
1. 미술과 창의성
2. 아동미술 이야기

11장 아동미술교육에 나타난 문제점과 대안