우리나라의 전통사회에서 현대에 이르기까지의 교육사상과 교육문제사적 접근을 통해 현대적 의미와 우리 교육이 지향해야 할 방향, 외래 교육사상의 한국적 수용과
 교육적 유의미성, 페스탈로찌의 교육사상과 한국교육개혁 등을 개괄하였다.

001. [한국 교육사 및 교육의상]
002. 교육적 인간상과 교사상
003. 교육적 기능
004. 19세기 후반 근대 고등교육체제 고찰
005. 개항기 기독교의 수용, 전파와 교육활동의 성격
006. 한말 교육구국운동과 그 이념
007. 미군정기 교육개혁에 관한 고찰
008. 인촌 김성수의 민족교육사상
009. 민욕의 사회교육적 기능에 관한 소고
010. [서양 교육사 및 교육의상]
011. 아우구스티누스의 교육사상
012. 페스탈로찌의 아동교육철학
013. 실존철학과 여성의 의식화 교육
014. 포스트모더니즘의 교육적 이해
015. 직업교육학의 과제
016. [현대사적 한국교육]
017. J.H Pestalozi의 근본의상과 한국 교육개혁의 방향
018. 자아존중감을 기르는 인성교육
019. 청소년 문화와 인성교육
020. 통일교육 방안의 탐색